Die Evolution des Schulbuchs: Text re-use detection zur Untersuchung des Einflusses der frühen niedersächsischen Schulbuchproduktion auf die Entwicklung des Genres

Mit dem übergeordneten Ziel, die Kontinuitäten und Brüche in der Genese kanonischer Wissensbestände und -ordnungen deutschsprachiger Schulbücher vor 1918 zu identifizieren, werden in SchulbuchEvolution folgende zentrale Forschungsfragen gestellt: (1) Welche algorithmischen Verfahren sind besonders geeignet, um wiederverwendete Texte oder Textpassagen sowie deren Abänderungen im Genre Schulbuch zu identifizieren und zu visualisieren? (2) Wie wandelten sich die Themen, Texte und Gesamtkonzepte der Schulbücher über die Zeit? (3) Inwiefern wirkten niedersächsische Werke der Aufklärungszeit stilbildend?