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• 2024

  Blockchain Technology for Monitoring Energy Production for Reliable and Secure Big Data

  Gerardi, M., Orecchini, F. & Fallucchi, F., 2024, In: Electronics. p. 4660 12(22).

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• Die Herausforderung antidemokratischer Desinformationskampagnen: Strategien deutscher rechtsextremer und russischer Akteure und Perspektiven für die Medienbildung

  Tribukait, M. & Trupp, J., 2024, In: MedienPädagogik - Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. Heft 59, p. 105-122 17 p.

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  Open Access

• Evaluating Explainable Machine Learning Models for Clinicians

  Scarpato, N., Nourbakhsh, A., Ferroni, P., Riondino, S., Roselli, M., Fallucchi, F., Barbanti, P., Guadagni, F. & Zanzotto, F. M., 2024, In: Cognitive Computation. 16, 4, p. 1436–1446

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• Filter – Heterogene Formationen medialer Entscheidungsfindung. Content-Moderation und Content-Incident-Protokolle

  Conradi, T., 2024, 12 p.

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  Open Access

• Historisches Denken 2.0. Benötigen wir neue (digitale) historische (Methoden-)Kompetenzen?

  Mierwald, M., 31.07.2024, Geschichtskulturen im digitalen Wandel? . Hartung, O., Krebs, A. & Meyer-Hamme, J. (eds.). Frankfurt am Main: Wochenschau Verlag, p. 147-168

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• Krise und Kritik: Entstehung und Wandel der Europabildung in Schulbüchern seit den 1950er Jahren

  Otto, M., 2024, Kontinuität und Wandel von Wissen in Bildungsmedien. Matthes, E., Ott, C., Schütze, S. & Wrobel, D. (eds.). Verlag Julius Klinkhardt, (Beiträge zur historischen und systematischen Schulbuch- und Bildungsmedienforschung).

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• Medienreflexion mit Methode: Medienkonstellationsanalyse als Verbindung von Medienwissenschaft und Bildungspraxis

  Deny, P. & Weich, A., 2024, Digitale Lerntechnologien: Von der Mystifizierung zur reflektierten Gestaltung von EdTech. Hartong, S. & Renz, A. (eds.). Bielefeld: transcript, p. 211-230

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• Puzzle Pattern, a Systematic Approach to Multiple Behavioral Inheritance Implementation in Object-Oriented Programming

  Gozzi, M. & Fallucchi, F., 2024, In: MDPI [Applied Sciences] Special Issue: Semantic Technologies in Cultural Heritage and Digital Humanities. 14, 12, p. 5083

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• Schulbuch(wissen) neu bestimmen: Verleger*innen in der gesellschaftlichen Debatte der 1960er und 1970er Jahre in der Bundesrepublik Deutschland

  Sammler, S., 2024, Kontinuität und Wandel von Wissen in Bildungsmedien. Matthes, E., Ott, C., Schütze, S. & Wrobel, D. (eds.). Verlag Julius Klinkhardt, p. 27-36 10 p.

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• Using Distributional Models for Studying the Influence of School Textbooks in Children Bias IEEE AccessThis link is disabled., 2024

  Ruzzetti, E. S., Venditti, D., Zanzotto, F. M. & Fallucchi, F., 2024, In: IEEE Access.

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• Vibrant Memory Production: Eine neomaterialistische Analyse der Produktionsweisen interaktiver 3D-Zeugnisse von Überlebenden der NS Verbrechen

  Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut (Editor) & Barth, J., 2024, Braunschweig: Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut. 140 p. (Eckert. Dossiers 1 (2024))

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  Open Access

• Vielfalt stärken - Diskriminierung entgegentreten: Zur Sensibilisierung für Muslimfeindlichkeit an Schulen

  Wagner, J., Erdogan, D. & Rath, I. (Editor), 16.02.2024, Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut.

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  Open Access

• Vom Lernen zwischen gepackten Koffern zur Bildung mit staatlicher Anbindung. Jüdischer Religionsunterricht in Deutschland seit der Schoah.

  Springborn, M., 11.09.2024, In: Zeitschrift für Religion, Gesellschaft und Politik (ZRGP). 2024, 2

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  Open Access

• „Das eine tun und das andere nicht lassen“: Produzent:innen von Bildungsmedien für den Geschichtsunterricht im Spannungsfeld von gesellschaftlicher Pluralisierung und nationaler Schließung

  Chiriac, C., 2024, Göttingen: Universitätsverlag Göttingen. 370 p. (Erziehungswissenschaftliche Studien; vol. 17)

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  Open Access

• „Hast du gehört? Der widerspricht sich voll selber.“: Zum Umgang von Schüler*innen mit Zeitzeugen-Interviews auf einer digitalen Lernplattform

  Mierwald, M., 20.06.2024, In: Medienimpulse. 62, 2, p. 1-45 45 p.

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  Open Access

• „Verfassertexte fallen nicht vom Himmel.“: Aushandlungen um (Multi-)Perspektivität in der Bildungsmedienproduktion

  Chiriac, C., 2024, Putting knowledge(s) into perspective?: Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien. Poltze, K. & Schröder, B. (eds.). Göttingen: V&R unipress, p. 69-85 17 p. (Bildungsmedienforschung. Studien des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien; vol. 155).

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  Open Access
• 2023

  (GEI Policy Brief) Israel und der Nahostkonflikt im Schulbuch

  Sadowski, D., Kenkmann, A. & Liepach, M., 11.2023, 4 p.

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  Open Access

• (GEI Policy Brief) The European Forum for Reconciliation: A New Format for International Collaboration and Research on Educational Media

  Fuchs, E., Sammler, S., Czerwinska , P., Jez, K., Wiatr, M. & Sadowski, D., 2023, 4 p.

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  Open Access

• (GEI Policy Brief) Über Rassismus lernen

  Fuchs, E. & Yu, S., 2023, 4 p.

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  Open Access

• Adaptive Lernsoftware oder adaptierende Lehrkräfte? Das Ringen um Handlungsspielräume

  Macgilchrist, F., Jornitz, S., Mayer, B. & Troeger, J., 2023, Die datafizierte Schule. Bock, A., Breiter, A., Hartong, S., Jarke, J., Jornitz, S., Lange, A. & Macgilchrist, F. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 131-160 30 p.

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  Open Access

• Algorithmische Datafizierung und Schule: kritische Ansätze in einem wachsenden Forschungsfeld

  Macgilchrist, F., Hartong, S. & Jornitz, S., 2023, Bildung für eine digitale Zukunft. Scheiter, K. & Gogolin, I. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 317-338 (Edition ZfE).

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• Aufkommen und Bedeutungserweiterung des Leistungsbegriffs im historischen Schulbuchkorpus "GEI-Digital-2020"

  Nieländer, M., 2023, Transformationen der Leistung in Schule und Bildungsmedien. Becker, J., Tribukait, M. & Weich, A. (eds.). V&R unipress, p. 73-104 (Bildungsmedienforschung. Studien des Leibniz-Instituts für Bildungsmedien; vol. 154).

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  Open Access

• Auschwitz, seul lieu de mémoire européen pour la jeunesse?

  Carrier, P., 2023, Transmettre l'Europe à la jeunesse, XXe-XXIe siècles. Ledoux, S. & May, N. F. (eds.). Rennes: Presses Universitaires de Rennes, p. 65-76 11 p.

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• Behindert sein oder behindert werden? Von Barrieren und Teilhabemöglichkeiten

  Bätge, C. & Rath, I. (Editor), 10.2023, Studio Gaus.

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  Open Access

• Bi-directional Adaptive Probabilistic Method with a Triangular Segmented Interpolation for Robot Path Planning in Complex Dynamic-Environments

  Al-Ansarry, S., Al-Darraji, S., Shareef, A., Honi, D. G. & Fallucchi, F., 2023, In: IEEE Access.

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  Open Access

• Bildung als Grundlage für Verständigung und Frieden: Gemeinsame Deutsch-Polnische Schulbuchkommission feiert ihr 50. Jubiläum

  Wiatr, M., 2023, In: Deutsch-Polnisches Magazin DIALOG. 2023, 143, p. 92-93 2 p.

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• Bildung als Institution und die Bildungsmedien der Gesellschaft oder: Versuch einer gesellschaftstheoretischen Verankerung des (Bildungs-)Mediums Schulbuch

  Otto, M., 2023, In: Journal of Educational Media, Memory, and Society. 2023, 15, 2, p. 71-94

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• Bildungsauftrag. Was Medienwissenschaft im Kontext von Medien und Bildung tut, tun könnte und tun sollte.

  Weich, A. & Hlukhovych, A., 04.2023, In: Zeitschrift für Medienwissenschaft. 15, 1

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  Open Access

• Bildung und Demokratie: Empirische Perspektiven auf Kita und Schule

  Birnbacher, L., Durand, J., Költsch, A., Mielke, P., Spielhaus, R. & Stadler, K., 16.08.2023, Beltz Juventa. 300 p.

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  Open Access

• C_OSINT: COVID-19 Open Source artificial INTelligence framework

  Ranaldi, L., Nourbakhsh, A., Fallucchi, F. & Zanzotto, F. M., 2023, ITASEC: Proceedings of the Italian Conference on Cybersecurity (ITASEC 2022), Rome, Italy, June 20-23, 2022. CEUR Workshop Proceedings, p. 219-235

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  Open Access

• Constructions of European Identity, Crisis Stereotypes and the Discursive Embedding of the Subject in Textbook Assignments

  Otto, M. & Telus, M., 2023, Exploring Interconnectedness: Constructions of European and National Identities in Educational Media. Gorbahn, K., Hallsteinsdóttir, E. & Engberg, J. (eds.). Palgrave Macmillan, p. 103-139 (Palgrave Studies in Educational Media).

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• Darstellungen der jüdischen Geschichte, Kultur und Religion in Schulbüchern des Landes Nordrhein-Westfalen

  Sadowski, D. (Editor), Springborn, M., Lehne, H., Kenkmann, A., Liepach, M., Geiger, W., Beck, D., Sachse, S., Schäfer, T., Wagner, P. & Weirauch, S., 03.2023, Leibniz-Institut für Bildungsmedien | Georg-Eckert-Institut. 473 p.

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• Das Transnationale im virtuellen Raum: Was uns Online-Darstellungen schulischer Auslandsprogramme über die Institution Schule verraten

  Szakács-Behling, S. & Keßler, C. I., 2023, Schule und Transnationalisierung. Schule und Gesellschaft. Hinrichsen, M. & Hummrich, M. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 47-62

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• Das Wissen der Einwanderungsgesellschaft. Migration und Bildung in Deutschland 1945 bis 2000 [Habilitation]

  Zloch, S., 26.07.2023, Göttingen: Wallstein Verlag. 676 p. (Moderne europäische Geschichte; vol. 22)

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  Open Access

• Designing Postdigital Futures: Which Designs? Whose Futures?

  Macgilchrist, F., Jarke, J., Allert, H. & Cerrato Pargman, T., 14.01.2023, In: Postdigital Science and Education. October 2022, Volume 4; Issue 3

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  Open Access

• Die datafizierte Schule

  Bock, A. (Editor), Breiter, A. (Editor), Hartong, S. (Editor), Jarke, J. (Editor), Jornitz, S. (Editor), Lange, A. (Editor) & Macgilchrist, F. (Editor), 06.2023, Wiesbaden: Springer VS.

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  Open Access

• Die digitale Schulbuch-Bibliothek GEI-Digital im neuen Gewand: Ein modernes Präsentationssystem öffnet digitalisierte Schulbücher für die Open Humanities

  Klaes, S., Sommer, K., Leonhardt, S., Nieländer, M., Towara, N. & Krüger, K., 10.03.2023, DHd2023: Open Humanities, Open Culture . First Edition ed. Belval/Trier

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  Open Access

• Die Schulbücher für die gesellschaftswissenschaftlichen Fächer

  Springborn, M., 03.2023, Darstellungen der jüdischen Geschichte, Kultur und Religion in Schulbüchern des Landes Nordrhein-Westfalen. p. 141-242 101 p.

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• Digital Communication Practices around the Experience of Resettlement from Kakuma Refugee Camp to Germany

  Böhme, C., 2023, In: sozialpolitik.ch. 2023, 2, 20 p.

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  Open Access

• Digitale Medien und Dispositivanalyse

  Stollfuß, S. & Weich, A., 2023, Handbuch digitale Medien und Methoden. Stollfuß, S., Niebling, L. & Raczkowski, F. (eds.). Wiesbaden: Springer VS

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• Digitalisation and Education for Sustainable Development

  Macgilchrist, F., 2023

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• Digital ist besser!? - Wie Software das Verständnis von guter Schule neu definiert

  Troeger, J., Zacharova, I., Macgilchrist, F. & Jarke, J., 2023, Die datafizierte Schule. Bock, A., Breiter, A., Hartong, S., Jarke, J., Jornitz, S., Lange, A. & Macgilchrist, F. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 93-129 37 p.

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  Open Access

• Diskurs der Digitalität und Pädagogik

  Macgilchrist, F., 2023, Bildung und Digitalität: Analysen – Diskurse - Perspektiven. Aßmann, S. & Ricken, N. (eds.). Wiesbaden: Springer VS, p. 47-71 25 p.

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• EdTechReflektor: Ein Angebot für die pädagogische Reflexion des Einsatzes digitaler Bildungsmedien

  Czarnojan, I., Hartong, S., Jornitz, S., Macgilchrist, F. & Richter, C., 31.03.2023

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  Open Access

• Einleitung

  Sadowski, D., 03.2023, Darstellungen der jüdischen Geschichte, Kultur und Religion in Schulbüchern des Landes Nordrhein-Westfalen. Sadowski, D. (ed.). p. 1-6 6 p.

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• Evangelischer Religionsunterricht

  Springborn, M., 03.2023, Darstellungen der jüdischen Geschichte, Kultur und Religion in Schulbüchern des Landes Nordrhein-Westfalen. p. 243-274 31 p.

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• FACADE: Fake Articles Classification and Decision Explanation

  Purificato, E., Shahania, S., Thiel, M. & De Luca, E. W., 16.03.2023, Advances in Information Retrieval. Springer, p. 294-299 6 p.

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• Förderung von Informationskompetenz in Spezialbibliotheken unter Berücksichtigung von Wissenskulturen

  Penner, T., 08.2023, In: Bibliotheksdienst. 57, 7-8, p. 426–441 16 p.

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  Open Access

• Forschungsdaten zu Leitfächern der Politischen Bildung in Deutschland: Gesetze, Lehrpläne, Schulbücher für die Sekundarstufen I und II in allgemeinbildenden und beruflichen Schulen

  Henne, K., Spielhaus, R. & Meier, S., 2023

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  Open Access

• From Automation to Symmation: Ethnographic Perspectives on What Happens in Front of the Screen

  Wagener-Böck, N., Macgilchrist, F., Rabenstein, K. & Bock, A., 2023, In: Postdigital Science and Education. 2023, 5, p. 136-151

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